PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN DEBAT AKTIF PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA UNTUK MELATIH KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 3 BOJONEGORO

NURFIANI, ANDRIK (2025) PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN DEBAT AKTIF PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA UNTUK MELATIH KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 3 BOJONEGORO. Other thesis, IKIP PGRI BOJONEGORO.

Text ANDRIK NURFIANI-21220005 - Chantika putri-1-25.pdf Download (836kB)

Abstract

Nurfiani, Andrik. 2025. "Penerapan Strategi Pembelajaran Debat Aktif Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Untuk Melatih Kemampuan Berkomunikasi Siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Bojonegoro", Skripsi. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, IKIP PGRI Bojonegoro. Pembimbing (I) Dr. Ernia Duwi Saputri, S.Pd., M.H., Pembimbing (II) Drs. Heru Ismaya, M.H. Kata Kunci: Strategi Debat Aktif, Kemampuan Komunikasi, Pendidikan Pancasila Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan strategi pembelajaran debat aktif pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila untuk melatih kemampuan berkomunikasi siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, kuesioner, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi debat aktif efektif melatih kemampuan siswa dalam menyampaikan pesan dengan jelas, penggunaan bahasa verbal dan non-verbal, pemahaman konteks, serta kemampuan mendengarkan dan merespon argumen. Temuan ini diperkuat melalui observasi yang menunjukkan siswa menjadi lebih percaya diri, terstruktur dalam berbicara, dan kritis dalam berpikir. Dengan demikian, strategi pembelajaran debat aktif dapat menjadi alternatif efektif dalam melatih keterampilan komunikasi dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila.

Actions (login required)

View Item