EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW BERBANTUAN APLIKASI WAYGROUND TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA PADA MATERI SEGI EMPAT KELAS VII SEMESTER GENAP DI MTs ISLAMIYAH UNGGULAN BALEN TAHUN AJARAN 2025/2026

AMANDHA, AMELYA (2026) EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW BERBANTUAN APLIKASI WAYGROUND TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA PADA MATERI SEGI EMPAT KELAS VII SEMESTER GENAP DI MTs ISLAMIYAH UNGGULAN BALEN TAHUN AJARAN 2025/2026. Diploma thesis, IKIP PGRI BOJONEGORO.

Text AMELYA AMANDHA-1-29.pdf Download (721kB)

Abstract

Amandha, Amelya. 2026. Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Aplikasi Wayground Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa pada Materi Segi Empat Kelas VII Semester Genap di Mts Islamiyah Unggulan Balen Tahun Ajaran 2025/2026. Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. IKIP PGRI Bojonegoro. Pembimbing I Ari Indriani, S.Pd., M.Pd., Pembimbing II Novi Mayasari, S.Pd., M.Pd. Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw, Aplikasi Wayground, Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis matematis siswa akibat penerapan pembelajaran konvensional, sehingga diperlukan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbantuan aplikasi Wayground sebagai alternatif pembelajaran yang inovatif dan berbasis teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbantuan aplikasi Wayground menghasilkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa lebih baik daripada model pembelajaran konvensional pada materi segi empat kelas VII semester genap di MTs Islamiyah Unggulan Balen Tahun Ajaran 2025/2026. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan desain quasi experimental. Populasi penelitian adalah semua siswa di kelas VII yang berjumlah 160 siswa. Sampel dipilih menggunakan metode cluster random sampling , meliputi 30 siswa di kelas VII C sebagai kelas eksperimen dan 30 siswa di kelas VII E sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan berpikir kritis matematis dalam bentuk pretest dan posttest yang telah memenuhi uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Sebelum uji hipotesis, dilakukan uji prasyarat berupa uji normalitas, homogenitas, dan uji keseimbangan pada data pretest serta uji normalitas dan homogenitas pada data posttest. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis menggunakan uji-t varians gabungan (pooled variance) pada

Actions (login required)

View Item