EKSPERIMENTASI PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) BERBANTUAN FLIPBOOK ARITMATIKA SOSIAL (FLASO) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA

Tina, Siti Afit (2026) EKSPERIMENTASI PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) BERBANTUAN FLIPBOOK ARITMATIKA SOSIAL (FLASO) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA. Diploma thesis, IKIP PGRI BOJONEGORO.

Text SITI AFIT TINA-22310022-1-28.pdf Download (664kB)

Abstract

Tina, Siti Afit. (2026). “Eksperimentasi Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Berbantuan Flipbook Aritmatika Sosial (FLASO) terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, IKIP PGRI Bojonegoro. Pembimbing I Dr. Puput Suriyah, M.Pd., Pembimbing II Anis Umi Khoirotunnisa’, M.Pd. Kata Kunci: Realistic Mathematics Education (RME), Flipbook, Aritmatika Sosial, Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dan minimnya pemanfaatan media pembelajaran berbasis digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bahwa pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) berbantuan Flipbook Aritmatika Sosial (FLASO) memberikan hasil kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang lebih baik daripada pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi-experiment tipe non-equivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTs Islamiyah Unggulan Balen tahun ajaran 2025/2026. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII C yang berjumlah 30 siswa sebagai kelompok eksperimen dan siswa kelas VII E yang berjumlah 30 siswa sebagai kelompok kontrol yang dipilih dengan teknik cluster random sampling. Hasil analisis data menunjukkan adanya kenaikan rerata skor pada kelompok eksperimen dari nilai 50,300 menjadi 78,233, sementara kelompok kontrol beranjak dari 49,900 menjadi 63,633. Uji t dua sampel independent menhasilkan nilai Thitung > Ttabel yaitu 12,430 > 2,002 pada tingkat signifikansi 5% sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) berbantuan Flipbook Aritmatika Sosial (FLASO) memberikan hasil kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang lebih baik daripada pembelajaran konvensional.

Actions (login required)

View Item