PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA POWTOON TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI SUDUT & GARIS KELAS VII SMP N 5 CEPU

Setyorini, Anggi (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA POWTOON TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI SUDUT & GARIS KELAS VII SMP N 5 CEPU. Diploma thesis, IKIP PGRI BOJONEGORO.

Text Anggi SetyoRini-1-22.pdf Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning berbantuan media Powtoon terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 5 Cepu pada materi sudut dan garis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 5 Cepu Tahun Ajaran 2025/2026. Sampel penelitian terdiri atas kelas VII E sebagai kelas eksperimen dan kelas VII F sebagai kelas kontrol, yang masing-masing berjumlah 32 siswa. Pengumpulan data dilakukan menggunakan tes hasil belajar (pretest dan posttest). Data dianalisis melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan Independent Samples t-Test pada taraf signifikansi 5%.Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen memperoleh rata-rata nilai pretest sebesar 57,31, yang kemudian meningkat menjadi rata-rata nilai posttest sebesar 85,56 setelah diterapkan model pembelajaran Discovery Learning berbantuan media Powtoon. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai t = 8,95 dan t<sub= 2,00, Dengan demikian, hipotesis nol (H₀) ditolak dan hipotesis alternatif (H₁) diterima. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Discovery Learning berbantuan media Powtoon berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi sudut dan garis. Model pembelajaran ini mampu meningkatkan keaktifan siswa, mendorong siswa menemukan konsep secara mandiri, serta meningkatkan hasil belajar dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Kata Kunci: Discovery Learning, Media Powtoon, Hasil Belajar Matematika, Sudut dan Garis.

Actions (login required)

View Item