THE USE OF DUOLINGO APP ON IMPROVING STUDENTS’ SPEAKING FLUENCY

Hidayah, Kamilatul (2026) THE USE OF DUOLINGO APP ON IMPROVING STUDENTS’ SPEAKING FLUENCY. Diploma thesis, IKIP PGRI BOJONEGORO.

Text Skripsi Mila.docx - Kamilatul Hidayah-1-25.pdf Download (663kB)

Abstract

Kamilatul Hidayah. 2026. The Use of Duolingo App on Improving Students' Speaking Fluency. Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni, IKIP PGRI Bojonegoro. Pembimbing (I) Ayu Fitrianingsih, M.Pd., (II) Oktha Ika Rahmawati, M.Pd. Kelancaran berbicara (speaking fluency) merupakan salah satu aspek penting dalam pembelajaran bahasa Inggris. Namun, siswa kelas VIII SMP Plus Al-Hidayah Sugihwaras Tuban masih mengalami kesulitan dalam berbicara secara lancar yang ditandai dengan rendahnya speech rate, oral flow, dan pronunciation, serta masih seringnya terjadi jeda (pause length) saat berbicara. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan aplikasi Duolingo dalam meningkatkan speaking fluency siswa, mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung penggunaan aplikasi Duolingo, serta mendeskripsikan peningkatan speaking fluency siswa setelah penerapan aplikasi tersebut. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus meliputi tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 28 siswa kelas VIII SMP Plus Al-Hidayah Sugihwaras Tuban Tahun Ajaran 2025/2026. Data dikumpulkan melalui tes berbicara, lembar observasi, angket, dan dokumentasi. Data kuantitatif dianalisis menggunakan nilai rata-rata, sedangkan data kualitatif dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi Duolingo efektif dalam meningkatkan speaking fluency siswa. Nilai rata-rata speaking fluency meningkat dari 1.15 pada pre-test menjadi 2.99 pada post-test dengan peningkatan sebesar 1.84. Peningkatan juga terjadi pada seluruh aspek speaking fluency, yaitu speech rate dari 1.14 menjadi 2.93, pause length dari 1.29 menjadi 3.29, oral flow dari 1.07 menjadi 2.93, dan pronunciation dari 1.11 menjadi 2.82. Hasil observasi dan angket juga menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi Duolingo meningkatkan motivasi belajar, partisipasi aktif, dan kepercayaan diri siswa selama proses pembelajaran. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa aplikasi Duolingo efektif digunakan untuk meningkatkan speaking fluency siswa kelas VIII SMP Plus Al-Hidayah Sugihwaras Tuban. Kata Kunci: Duolingo, Kelancaran Berbicara, Penelitian Tindakan Kelas, Pembelajaran Bahasa Berbantuan Perangkat Seluler, Pembelajaran Bahasa Inggris.

Actions (login required)

View Item