UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KEMBALI TEKS ANEKDOT MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH KRADENAN-BLORA TAHUN AJARAN 2021-2022

Fiatunniza, Desi Laila (2022) UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KEMBALI TEKS ANEKDOT MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH KRADENAN-BLORA TAHUN AJARAN 2021-2022. EDUTAMA. ISSN 2548-281X (Unpublished)

Text jurnal.pdf Download (204kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa dengan Model pembelajaran discovery learning pada siswa kelas X SMK Muhammadiyah Kradenan-Blora Tahun ajaran 2021-2022, yang meliputi kualitas proses dan kualitas hasil. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas X Akuntansi yang berjumlah 27 siswa. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus dengan empat komponen pada tiap siklusnya, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, penga-matan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah pengama-tan Tes,observasi, wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis kualitatif. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis kualitatif. Kriteria keberhasilan dilihat dari proses dan produk. Keberhasilan pros-es diukur berdasar pada peningkatan proses pembelajaran ke arah yang lebih baik. Keberhasilan produk diukur berdasarkan ketercapaian KKM dan nilai siswa men-capai rata-rata 85%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran dis-covery learning pada siswa kelas X SMK Muhammadiyah Kradenan Tahun aja-ran 2021-2022 dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa, Peningkatan tampak pada proses dan produk. Peningkatan kualitas proses terlihat pada aktivi-tas siswa dalam pembelajaran. Peningkatan kualitas proses terlihat dari kondisi siswa yang lebih aktif bertanya, lebih antusias, dan lebih mandiri. Peningkatan kualitas proses berdampak positif pada peningkatan kualitas produk. Hal ini dapat dibuktikan dari nilai keterampilan menulis anekdot pada proses pratindakan nilai rata-rata siswa mendapatkan 62,1 dengan tingkat persentasi 40% siswa yang tuntas, pada siklus I nilai rata-rata siswa 74,3 dengan tingkat persentasi 70% siswa yang tuntas, dan pada siklus II rata-rata siswa 90,2 dengan tingkat persenta-si 100% siswa yang tuntas. Kata kunci— Meningkatkan, menulis, teks anekdot, discovery learning.

Actions (login required)

View Item