PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DENGAN EVALUASI TIPE COURSE REVIEW HORAY (CRH) TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 NGRAHO TAHUN AJARAN 2018-2019

SUTANTI, IRMA (2019) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DENGAN EVALUASI TIPE COURSE REVIEW HORAY (CRH) TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 NGRAHO TAHUN AJARAN 2018-2019. Other thesis, IKIP PGRI BOJONEGORO.

Text BAB 1-3 + SAMPUL & PENGESAHAN.pdf - Published Version Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK Sutanti, Irma. 2019. Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Dengan Evaluasi Tipe Course Review Horay (CRH) Terhadap Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VIII Di SMP Negeri 1 Ngraho Tahun Ajaran 20182019, Skripsi, Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, IKIP PGRI Bojonegoro. Pembimbing: (I) M. Zainudin, M.Pd. (II) Ali Mujahidin,S.Pd, M.M. Kata kunci: Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Team Assisted Individualization (TAI), Tipe Course Review Horay (CRH), Prestasi Belajar IPS Terpadu Tujuan penelitian ini untuk membuktikan ada tidaknya pengaruh model pembelajaran cooperative learning tipe Team Assisted Individualization (TAI) yang dievaluasi dengan tipe Course Review Horay (CRH) terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 1 Ngraho Bojonegoro 2018/2019. Jenis penelitian adalah eksperimental (Eksperiment). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Ngraho. Pengambilan sampel menggunakan teknik Cluster Random Sumpling. Kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII H sebagai kelas kontrol dengan jumlah masing-masing 30 siswa. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran, sedangkan variabel terikatnya prestasi belajar. Metode pengumpulan data menggunakan dokumentasi dan tes. Tes diujicobakan untuk mengukur validitas isi berdasarkan pada indek formula aiken, reliabilitas, daya beda, dan tingkat kesukaran. Teknik analisis data meliputi uji normalitas dengan metode Lilliefors, uji homogenitas dengan uji f, uji keseimbangan dengan uji t, dan uji hipotesis dilakukan menggunakan rumus Polled Varians. Perhitungan data awal menunjukkan sampel berasal dari populasi berdistribusi normal, uji homogenitas diperoleh variansi dari kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah homogen,uji keseimbangan menunjukkan kedua kelompok dalam keadaan seimbang. Perhitungan uji hipotesis thitung = 2,8096 dan ttabel = 2,0017 pada taraf signifikan 5% dengan dk = 60. Kesimpulan dari analisis data tersebut adalah ada pengaruh Model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Dengan Evaluasi Tipe Course Review Horay (CRH) terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran IPS Terpadu kelas VIII SMP N 1 Ngraho tahun ajaran 2018/2019.

Actions (login required)

View Item