PERAN PROGAM LITERASI PPKN DALAM MENINGKATKAN PEMIKIRAN KRITIS MAHASISWA PRODI PPKN IKIP PGRI BOJONEGORO

Al Ayubi, Achmad Alifiyan (2026) PERAN PROGAM LITERASI PPKN DALAM MENINGKATKAN PEMIKIRAN KRITIS MAHASISWA PRODI PPKN IKIP PGRI BOJONEGORO. Diploma thesis, IKIP PGRI BOJONEGORO.

Text ACHMAD A. AL AYUBI-22220023-1-22.pdf Download (868kB)

Abstract

Ayubi, Achmad Alifiyan Al. (2026). “Peran Program Literasi PPKN Dalam Meningkatkan Pemikiran Kritis Mahasiswa Prodi PPKN IKIP PGRI Bojonegoro”. Skripsi, Program Studi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, IKIP PGRI Bojonegoro. Pembimbing I Sely Ayu Lestari, S.Pd., M.Pd., Pembimbing II Fifi Zuhriah, S.Pd., M.Pd. Kata Kunci: Program Literasi, Pemikiran Kritis, Pendidikan Kewarganegaraan, Mahasiswa PPKN Rendahnya budaya literasi mahasiswa dan belum optimalnya kemampuan berpikir kritis dalam proses pembelajaran menjadi latar belakang dilaksanakannya penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kondisi literasi mahasiswa, peran Program Literasi PPKN dalam meningkatkan pemikiran kritis mahasiswa, serta kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan program tersebut di Program Studi Pendidikan PPKN IKIP PGRI Bojonegoro. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan penyebaran kuesioner kepada mahasiswa Program Studi Pendidikan PPKn IKIP PGRI Bojonegoro yang telah mengikuti Program Literasi PPKN. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Program Literasi PPKN telah berjalan dengan baik melalui 30 kegiatan selama periode 2025–2026, meliputi bedah buku, diskusi isu aktual, seminar, pelatihan, kunjungan situs sejarah, dan pengabdian kepada masyarakat. Program ini terbukti berperan positif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa, yang tercermin dari meningkatnya kemampuan mengidentifikasi masalah, menggali informasi dari berbagai sumber, menyusun kesimpulan sementara, mengevaluasi informasi dan sumber, serta menarik kesimpulan akhir secara sistematis. Meskipun demikian, pelaksanaan program masih menghadapi kendala seperti rendahnya motivasi membaca sebagian mahasiswa, keterbatasan sumber bacaan, dan tingginya pengaruh penggunaan media sosial, sehingga program perlu terus dikembangkan melalui inovasi kegiatan dan pendampingan yang berkelanjutan.

Actions (login required)

View Item