EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE DISCOVERY LEARNING PADA MATERI PEMBELAJARAN TEKS EKSPOSISI SISWA KELAS VII SMPN 3 BOJONEGORO TAHUN AJARAN 2025/2026

Syahputri, Khoirul Rahma (2026) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE DISCOVERY LEARNING PADA MATERI PEMBELAJARAN TEKS EKSPOSISI SISWA KELAS VII SMPN 3 BOJONEGORO TAHUN AJARAN 2025/2026. Diploma thesis, IKIP PGRI BOJONEGORO.

Text Khoirul Rahma Syahputri_22110014-1-28.pdf Download (1MB)

Abstract

Syahputri, Khoirul Rahma. 2026. Efektivitas Penggunaan Metode Discovery Learning pada Materi Pembelajaran Teks Eksposisi Siswa Kelas VII SMPN 3 Bojonegoro Tahun Ajaran 2025/2026. Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni, IKIP PGRI Bojonegoro. Pembimbing (1) Dr. Masnuatul Hawa, S.Pd., M.Pd., (2) Joko Setiyono, S.Pd., M.Pd. Kata Kunci: Efektivitas, Metode Discovery Learning, Teks Eksposisi Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman siswa kelas VII SMPN 3 Bojonegoro terhadap materi teks eksposisi yang disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas metode Discovery Learning dalam pembelajaran teks eksposisi serta mendeskripsikan penerapannya dalam meningkatkan kemampuan memahami dan menyusun teks eksposisi pada siswa kelas VII SMPN 3 Bojonegoro tahun ajaran 2025/2026. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pre-experimental berbentuk one-group pretest-posttest. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII, sedangkan sampel penelitian ditentukan melalui teknik sampling jenuh sehingga diperoleh kelas VII A yang berjumlah 31 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Instrumen penelitian berupa soal pilihan ganda sebanyak 20 butir yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferensial melalui uji normalitas serta uji t berpasangan dengan bantuan SPSS 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Discovery Learning efektif dalam pembelajaran teks eksposisi. Peningkatan nilai rata-rata siswa dari pretest sebesar 72,42 menjadi 81,46 pada posttest. Ketuntasan belajar meningkat dari 74,19% menjadi 100%. Hasil uji t berpasangan menunjukkan t hitung 12,692 > t tabel 2,042 dengan signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga Ha diterima. Penerapan metode Discovery Learning melalui enam tahapan sintaks (stimulation, problem statement, data collection, data processing, verification, dan generalization) berlangsung dengan baik dan mampu meningkatkan keaktifan serta kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini merekomendasikan metode Discovery Learning sebagai alternatif strategi pembelajaran teks eksposisi yang efektif.

Actions (login required)

View Item