AN EXPLORATION OF ISLAMIC JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS’ EXPERIENCES IN LEARNING ENGLISH VOCABULARY THROUGH ENGLISH STUDY CLUB

Widiati, Intan (2026) AN EXPLORATION OF ISLAMIC JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS’ EXPERIENCES IN LEARNING ENGLISH VOCABULARY THROUGH ENGLISH STUDY CLUB. Diploma thesis, IKIP PGRI BOJONEGORO.

Text INTAN WIDIATI_22120010-1-28.pdf Download (703kB)

Abstract

Widiati, Intan. (2026). “An Exploration of Islamic Junior High School Students’ Experiences in Learning English Vocabulary Through English Study Club.” Skripsi, Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, IKIP PGRI Bojonegoro. Pembimbing I Meiga Ratih Tirtanawati, S.Pd., M.Pd, Pembimbing II Dr. Refi Ranto Rozak, S.Pd., M.Pd Kata kunci: pengalaman siswa, pembelajaran kosakata bahasa Inggris, English Study Club, penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengalaman siswa MTs Darul Falah Kedungprimpen Kanor Bojonegoro dalam mempelajari kosakata bahasa Inggris melalui kegiatan English Study Club, mengidentifikasi faktor-faktor yang memotivasi siswa dalam pembelajaran kosakata, serta mengetahui tantangan dan manfaat yang dialami siswa selama mengikuti kegiatan tersebut. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas 15 siswi yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa English Study Club memberikan pengalaman belajar yang positif, menyenangkan, dan bermakna bagi siswa dalam mempelajari kosakata bahasa Inggris. Berbagai kegiatan, seperti permainan, diskusi, bercerita, kuis, dan latihan berbicara, mendorong siswa untuk lebih aktif, percaya diri, dan terlibat dalam penggunaan kosakata secara nyata. Faktor-faktor yang memotivasi siswa meliputi aktivitas pembelajaran yang interaktif, lingkungan belajar yang nyaman dan mendukung, serta kolaborasi dengan teman sebaya. Meskipun siswa masih menghadapi beberapa tantangan, seperti kesulitan mengingat kosakata baru, pelafalan, keterbatasan penguasaan kosakata, dan penggunaan kosakata dalam konteks yang tepat, mereka tetap menunjukkan perkembangan melalui latihan yang berulang dan partisipasi aktif. Berdasarkan hasil penelitian, English Study Club merupakan kegiatan ekstrakurikuler yang efektif dalam menciptakan pengalaman belajar yang bermakna sehingga dapat mendukung pengembangan kosakata bahasa Inggris, meningkatkan motivasi belajar, rasa percaya diri, serta kemampuan komunikasi siswa. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa lingkungan belajar yang interaktif, kolaboratif, dan menyenangkan dapat memberikan kontribusi positif terhadap proses pembelajaran kosakata bahasa Inggris. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa English Study Club dapat dijadikan sebagai alternatif kegiatan pembelajaran di luar kelas untuk mendukung peningkatan penguasaan kosakata bahasa Inggris serta menciptakan pengalaman belajar yang lebih aktif, kolaboratif, dan bermakna bagi siswa.

Actions (login required)

View Item