PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA

MUBAROK, AMRIL (2025) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA. Diploma thesis, IKIP PGRI BOJONEGORO.

Text Amril Mubarok - 24229001 - AMRIL MUBAROK-1-26 (1).pdf Download (1MB)

Abstract

AMRIL MUBAROK (24229001). Penerapan model pembelajaran Discovery Learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Skripsi, program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, IKIP PGRI Bojonegoro, Pembimbing (I) Nur Rohman, M.Pd. dan Pembimbing (II) Ali Mujahidin, S.Pd., M.M. Kata Kunci : Discovery Learning, Berpikir Kritis Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran Discovery Learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengacu pada model spiral Kemmis dan McTaggart dan dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 24 siswa kelas VIII A SMP Plus Al Barokah Babat. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan tes kemampuan berpikir kritis, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif komparatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I, persentase siswa dalam kategori tinggi dan sangat tinggi hanya mencapai 29%. Setelah dilakukan perbaikan tindakan pada siklus II, jumlah tersebut meningkat menjadi 84%, melampaui indikator keberhasilan penelitian. Temuan ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Discovery Learning efektif dalam mendorong keterlibatan aktif dan pengembangan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila.

Actions (login required)

View Item