PENGARUH MODEL FLIPPED CLASSROOM DENGAN BERBANTUAN MEDIA DIGITAL QUIZIZZ TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PADA MATERI PELUANG SISWA KELAS VII SEMSTER GENAP DI MTs WALISONGO SUGIHWARAS TAHUN AJARAN 2025/2026

Finata, Ayunda Wahyu (2026) PENGARUH MODEL FLIPPED CLASSROOM DENGAN BERBANTUAN MEDIA DIGITAL QUIZIZZ TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PADA MATERI PELUANG SISWA KELAS VII SEMSTER GENAP DI MTs WALISONGO SUGIHWARAS TAHUN AJARAN 2025/2026. Diploma thesis, IKIP PGRI BOJONEGORO.

Text Ayunda Wahyu Finata_22310006-1-24.pdf Download (801kB)

Abstract

Finata, A. W. (2026). Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom Berbantuan Media Digital Quizizz terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Materi Peluang Kelas VII MTs Walisongo Sugihwaras. Skripsi, Program Studi Pendidikan Matematika dan Ilmu pengetahuan Alam. IKIP PGRI Bojonegoro. Pembimbing I Ari Indriani, S.Pd., M.Pd., Pembimbing II Novi Mayasari, S.Pd., M.Pd. Kata Kunci: Flipped Classroom, Quizizz, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Peluang. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi peluang, di mana lebih dari 60% siswa kelas VII di MTs Walisongo Sugihwaras belum mencapai KKM (75) akibat dominasi pembelajaran konvensional satu arah dan minimnya penggunaan media digital interaktif. Penelitian kuantitatif ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Flipped Classroom berbantuan media digital Quizizz terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Menggunakan desain Quasi-Experimental tipe Non-equivalent Control Group Design, populasi mencakup seluruh siswa kelas VII MTs Walisongo Sugihwaras tahun ajaran 2025/2026 (N = 72). Dengan teknik Purposive Sampling berdasarkan pertimbangan kesetaraan rata-rata nilai awal dan rekomendasi guru pengampu, terpilih kelas VII-A sebagai kelas eksperimen (n = 36) yang menerapkan Flipped Classroom berbantuan Quizizz, dan kelas VII-B sebagai kelas kontrol (n = 36) yang menerapkan pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes pre-test dan post-test berbentuk uraian berbasis indikator Polya yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Penerapan model pembelajaran Flipped Classroom berbantuan media digital Quizizz secara signifikan lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi peluang kelas VII MTs Walisongo Sugihwaras dibandingkan model konvensional. Hal ini dibuktikan melalui peningkatan rata-rata nilai post-test kelas eksperimen yang mencapai 81,39 (kategori baik) serta hasil uji hipotesis (thitung = 11,482 > ttabel = 1,667; p = 0,000 < 0,05) yang mengonfirmasi adanya perbedaan pengaruh yang unggul dan signifikan dalam mengoptimalkan seluruh indikator pemecahan masalah Polya.

Actions (login required)

View Item