PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN “SHAPESITE” BERBASIS GOOGLE SITES BERMUATAN KEARIFAN LOKAL KAYANGAN API PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

Mariana, Dina (2026) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN “SHAPESITE” BERBASIS GOOGLE SITES BERMUATAN KEARIFAN LOKAL KAYANGAN API PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA. Diploma thesis, IKIP PGRI BOJONEGORO.

Text Dina Mariana-22310008-1-29.pdf Download (1MB)

Abstract

Mariana, Dina. (2026). “Pengembangan Media Pembelajaran “ShapeSite” Berbasis Google Sites Bermuatan Kearifan Lokal Kayangan Api pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. IKIP PGRI Bojonegoro. Pembimbing I Ari Indriani, S.Pd., M.Pd., Pembimbing II Novi Mayasari, S.Pd., M.Pd. Kata kunci: bangun ruang sisi datar, Google Sites, hasil belajar siswa, kearifan lokal Kayangan Api, media pembelajaran. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan pengembangan media pembelajaran digital bermuatan kearifan lokal. Tujuan dari penelitian ini adalah 1) mendeskipsikan tahapan pengembangan media pembelajaran “ShapeSite” berbasis Google Sites bermuatan kearifan lokal Kayangan Api pada materi bangun ruang sisi datar untuk meningkatkan hasil belajar siswa; 2) mendeskripsikan kevalidan dan kepraktisan media pembelajaran “ShapeSite” berbasis Google Sites bermuatan kearifan lokal Kayangan Api pada materi bangun ruang sisi datar untuk meningkatkan hasil belajar siswa; dan 3) mendeskripsikan keefektifan media pembelajaran “ShapeSite” berbasis Google Sites bermuatan kearifan lokal Kayangan Api pada materi bangun ruang sisi datar untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model 4D yang terdiri dari define, design, develop, dan disseminate. Subjek penelitian terdiri dari 29 siswa kelas VIII MTs Islamiyah Unggulan Balen yang dipilih dengan teknik cluster random sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara kepada guru, angket, tes, dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan berupa instrumen soal tes pretest dan posttest dengan masing-masing 15 butir soal yang terdiri dari 10 butir soal pilihan ganda dan 5 butir soal esai, lembar validasi ahli media dan ahli materi, serta angket respons siswa. Instrumen tes yang digunakan telah memenuhi uji validitas, reliabillitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Sementara itu, data dianalisis dengan menggunakan indeks Aiken untuk mengukur kevalidan melalui lembar validasi ahli media dan ahli materi, analisis persentase angket respons siswa untuk mengukur kepraktisan, serta uji paired t-test dan N-Gain untuk mengukur keefektifan media pembelajaran berdasarkan instrumen tes. Hasil penelitian ini adalah 1) media pembelajaran “ShapeSite” dikembangkan dalam empat tahapan model pengembangan 4D, yaitu pendefinisian, desain, pengembangan, dan diseminasi; 2) media pembelajaran “ShapeSite” telah dinyatakan valid dan praktis digunakan dengan indeks Aiken dari lembar validasi ahli media dan ahli materi masing-masing sebesar 0,875 dan 0,925 yang menunjukkan kriteria sangat valid serta skor rata-rata angket respons siswa sebesar 92% dengan kriteria sangat praktis; 3) media pembelajaran “ShapeSite” telah terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa, di mana hasil uji paired t-test menunjukkan bahwa nilai p-value (sig. 2-tailed) 0,000 < α = 0,05 serta nilai thitung 46,406 > ttabel 2,048 yang mengakibatkan H0 ditolak dan Ha diterima sehingga terjadi peningkatan skor secara signifikan (media pembelajaran terbukti efektif digunakan). Sementara itu, hasil uji N-Gain menunjukkan skor 0,79 pada kategori tinggi dan persentase 79% yang menunjukkan tingkat keefektifan media pembelajaran pada tafsiran “efektif”.

Actions (login required)

View Item