PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN WEB EDUCAPLAY TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PADA MATERI ALJABAR KELAS VII SEMESTER GENAP DI SMPN 1 PADANGAN TAHUN AJARAN 2025-2026

Salsabila, Titania Virnanda (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN WEB EDUCAPLAY TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PADA MATERI ALJABAR KELAS VII SEMESTER GENAP DI SMPN 1 PADANGAN TAHUN AJARAN 2025-2026. Diploma thesis, IKIP PGRI BOJONEGORO.

Text Titania Virnanda Salsabila-1-35.pdf Download (574kB)

Abstract

Salsabila, Titania Virnanda, 2026. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Web Educaplay Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Pada Materi Aljabar Kelas VII Semester Genap Di SMPN I Padangan Tahun Ajaran 2025-2026, IKIP PGRI Bojonegoro, pembimbing I Ibu Novi Mayasari, S.Pd., M.Pd., pembimbing II Ibu Dr. Puput Suriyah, S.Pd., M.Pd. Kata kunci: Problem Based Learning, Educaplay, kemampuan pemecahan masalah matematis, aljabar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi aljabar, sehingga diperlukan model pembelajaran yang dapat meningkatkan keaktifan dan kemampuan berpikir siswa dalam menyelesaikan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbantuan web Educaplay terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VII SMP Negeri 1 Padangan pada materi aljabar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain pretest-posttest control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Padangan sebanyak 320 siswa, sedangkan sampel penelitian terdiri atas kelas VII D dengan jumlah 32 siswa sebagai kelas kontrol dan kelas VII E sejumlah 32 siswa sebagai kelas eksperimen yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data berupa tes dan dokumentasi. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematis berbentuk 20 soal pilihan ganda yang telah memenuhi persyaratan validitas dan reliabilitas, uji tingkat kesukaran dan daya pembeda. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji keseimbangan, dan uji hipotesis menggunakan uji-t. Hal ini dibuktikan melalui hasil uji-t yang menunjukkan nilai thitung = 3,061 dengan ttabel = 1,999 pada taraf signifikansi 5%, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Selain itu, rata-rata nilai posttest kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning (PBL) berbantuan web Educaplay berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VII SMP Negeri 1 Padangan pada materi aljabar serta dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif model pembelajaran dalam pembelajaran matematika.

Actions (login required)

View Item