PENGARUH PEMANFAATAN MEDIA VIDEO ANIMASI BERKARAKTER TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA SMP

Anjiani, Muliana Malika (2026) PENGARUH PEMANFAATAN MEDIA VIDEO ANIMASI BERKARAKTER TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA SMP. Diploma thesis, IKIP PGRI BOJONEGORO.

Text MULIANA MALIKA ANJIANI-1-27.pdf Download (1MB)

Abstract

Anjiani, Muliana Malika. (2026). ”Pengaruh Pemanfaatan Media Video Animasi Berkarakter terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. IKIP PGRI Bojonegoro. Pembimbing I Dr. Puput Suriyah, S.Pd., M.Pd., Pembimbing II Anis Umi Khoirunnisa, M.Pd. Kata kunci: Pemanfaatan Media Video Animasi Berkarakter, Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis, Matematika. Kemampuan berpikir kreatif matematis merupakan salah satu kemampuan yang perlu dikembangkan dalam pembelajaran matematika. Namun, kemampuan tersebut masih tergolong rendah karena pembelajaran cenderung kurang memanfaatkan media yang menarik dan inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara pemanfaatan media video animasi berkarakter dengan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa SMP serta mengetahui ixactorix keterkaitan kedua ixactorixe tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi penelitian ixactor seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Ngasem Tahun Ajaran 2025/2026 yang berjumlah 195 siswa, sedangkan sampel penelitian ixactor 32 siswa kelas VII-A yang dipilih menggunakan ixactor purposive sampling. Data dikumpulkan melalui angket pemanfaatan media video animasi berkarakter dan tes kemampuan berpikir kreatif matematis. Analisis data menggunakan ixactorixeix deskriptif, uji prasyarat analisis, dan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara pemanfaatan media video animasi berkarakter dengan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa, dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 (<0,05). Tingkat pengaruh kedua ixactorixe tergolong sangat kuat dengan nilai koefisien korelasi (Multiple R) sebesar 0,952 dan koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,907. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pemanfaatan media video animasi berkarakter memberikan kontribusi sebesar 90,7% terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa, sedangkan 9,3% dipengaruhi oleh ixactor lain di luar penelitian. Dengan demikian, x pemanfaatan media video animasi berkarakter memiliki pengaruh yang sangat kuat dengan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa.

Actions (login required)

View Item