PENGARUH LITERASI DIGITAL DENGAN APLIKASI ZEP QUIZ TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KESEBANGUNAN KELAS VII SMP

Barokatin, Inatus Zahwa Fabila (2026) PENGARUH LITERASI DIGITAL DENGAN APLIKASI ZEP QUIZ TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KESEBANGUNAN KELAS VII SMP. Diploma thesis, IKIP PGRI BOJONEGORO.

Text Inatus Zahwa Fabila Barokatin-1-35.pdf Download (666kB)

Abstract

Barokatin, Inatus Zahwa Fabila. (2026), Pengaruh Literasi Digital Menggunakan Aplikasi Zep Quiz terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Kesebangunan Kelas VII di SMPN 2 Balen. Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, IKIP PGRI Bojonegoro, Tahun Akademik 2025/2026. Pembimbing I: Ari Indriani, S.Pd.,M.Pd. Pembimbing II: Dr. Dwi Erna Novianti, S.Si., M.Pd. Kata Kunci: Literasi Digital, Zep Quiz, Hasil Belajar Matematika, Kesebangunan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa pada materi kesebangunan masih menjadi permasalahan yang dihadapi di sekolah. Kondisi tersebut dipengaruhi oleh belum optimalnya pemanfaatan literasi digital dalam proses pembelajaran, sehingga penggunaan perangkat digital oleh siswa masih lebih banyak untuk hiburan daripada sebagai sarana belajar. Selain itu, guru belum memanfaatkan media pembelajaran interaktif secara maksimal, sehingga pembelajaran cenderung kurang menarik dan belum mampu meningkatkan keterlibatan siswa. Salah satu alternatif yang dapat diterapkan adalah penggunaan aplikasi Zep Quiz, yaitu platform kuis digital berbasis gamifikasi yang mampu menciptakan pembelajaran lebih interaktif, menarik, dan memberikan umpan balik secara langsung kepada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan penggunaan aplikasi Zep Quiz terhadap hasil belajar pada mata pelajaran matematika materi kesebangunan siswa kelas VII SMP Negeri 2 Balen. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode Quasi Experimental Design melalui desain Nonequivalent Control Group Design Sampel penelitian ditentukan menggunakan teknik cluster sampling, sehingga diperoleh kelas VII-A sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 32 siswa dan kelas VII-C sebagai kelas kontrol yang berjumlah 31 siswa. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar berbentuk pilihan ganda yang telah memenuhi persyaratan validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, uji keseimbangan, dan uji hipotesis menggunakan Independent Sample t-test dengan rumus Separated Variance. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai thitung sebesar 11,188 lebih besar daripada ttabel sebesar 2,041 (11,188 > 2,041), sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan aplikasi Zep Quiz berbasis literasi digital terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi kesebangunan kelas VII SMP Negeri 2 Balen. Selain itu, rata-rata nilai post-test kelas eksperimen sebesar 84,193 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 74,032. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis literasi digital dengan bantuan aplikasi Zep Quiz memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi kesebangunan. Aplikasi Zep Quiz mampu menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif, menarik, dan berpusat pada keaktifan siswa.

Actions (login required)

View Item