PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) BERBANTUAN MEDIA SOSIAL TIKTOK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII PADA MATERI PERBANDINGAN

Lestari, Pipit Ayunda (2026) PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) BERBANTUAN MEDIA SOSIAL TIKTOK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII PADA MATERI PERBANDINGAN. Diploma thesis, IKIP PGRI BOJONEGORO.

Text PIPIT AYUNDA LESTARI-22310051-1-31.pdf Download (513kB)

Abstract

Lestari, Pipit Ayunda. (2026). Pengaruh Strategi Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Berbantuan Media Sosial TikTok Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII Pada Materi Perbandingan. Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. IKIP PGRI Bojonegoro. Pembimbing I Anis Umi Khoirotunnisa’, S.Pd., M.Pd. Pembimbing II Dr. Dra. Junarti, M.Pd. Kata Kunci: Think Pair Share (TPS), TikTok, Hasil Belajar, Perbandingan Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran Think Pair Share (TPS) berbantuan media sosial TikTok terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII pada materi perbandingan di SMP Negeri 2 Baureno. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa, kurangnya keaktifan dalam pembelajaran, serta belum optimalnya pemanfaatan media pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan teknologi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Pre-Experimental Design menggunakan desain One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Baureno, sedangkan sampel penelitian adalah siswa kelas VII C yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda yang diberikan sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) perlakuan. Data dianalisis menggunakan uji normalitas Liliefors dan uji hipotesis menggunakan uji t berpasangan (paired sample t-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest sebesar 30,17, sedangkan rata-rata nilai posttest sebesar 75,33. Hasil uji hipotesis diperoleh nilai t hitung = 29,1524 lebih besar daripada t tabel = 2,04523, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran Think Pair Share (TPS) berbantuan media sosial TikTok berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII pada materi perbandingan di SMP Negeri 2 Baureno.

Actions (login required)

View Item