ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS X MA AL-HIDAYAH LAJUKIDUL SINGGAHAN TUBAN

Sarmidi, Sarmidi (2026) ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS X MA AL-HIDAYAH LAJUKIDUL SINGGAHAN TUBAN. Diploma thesis, IKIP PGRI BOJONEGORO.

Text Sarmidi 22310055ok-1-27.pdf Download (597kB)

Abstract

Sarmidi. (2026). “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas X MA Al-Hidayah Lajukidul Singgahan Tuban”. Skripsi Program Studi Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. IKIP PGRI Bojonegoro. Pembimbing I Puput Suriyah, Pembimbing II Anis Umi Khoirotunnisa’. Kata Kunci: Berpikir Kritis Matematis, Motivasi Belajar, Bangun Ruang Sisi Datar Kurikulum Merdeka menekankan pentingnya mencetak generasi yang memiliki kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran matematika. Berdasarkan latar belakang tersebut, rumusan masalaha dalam penelitian ini adalah bagaimana kemampuan berpikir kritis matematis siswa berdasarkan motivasi belajar pada materi bangun ruang sisi datar di kelas X MA Al-Hidayah Lajokidul? Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang dilaksanakan di MA Al-Hidayah Lajokidul. Subjek penelitian dipilih dari populasi kelas X yang berjumlah 25 siswa, lalu diambil 3 siswa representatif yang mewakili kategori tinggi (subjek MD), kategori sedang (subjek RH), dan kategori rendah (subjek MHR). Teknik pengumpulan data digunakan meliputi tes tertulis berupa soal uraian materi bangun ruang sisi datar ( kubus dan balok), wawancara mendalam, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya keragaman profil berpikir kritis berdasarkan tingkat motivasi siswa. siswa dengan kategori tinggi memiliki analisis kemampuan berpikir krtisi yang sangat baik serta mampu memecahkan permasalahan sesuai indikator secara runtut dan sistematis. Sementara itu, siswa dengan kategori sedang sudah mampu memahami dan menyelesaikan masalah dengan benar, namun kurang teliti dalam melakukan pemeriksaan kembali serta melalaikan penarikan kesimpulan akhir. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat perbedaan profil kemampuan berpikir kritis matematis yang signifikan berdasarkan tingkat motivasi belajar siswa kelas X MA Al-Hidayah Lajukidul pada materi bangun ruang sisi datar. Siswa berkategori tinggi sangat baik dalam menerapkan seluruh indikator utama, yaitu interpretasi, analisis, evaluasi, dan inferensi. Siswa berkategori sedang terbukti mampu menerapkan tahap interpretasi, analisis, dan evaluasi, tetapi belum optimal pada tahap inferensi atau penarikan kesimpulan. Sedangkan siswa berkategori rendah belum mampu memenuhi setiap indikator berpikir kritis matematis serta belum dapat menarik kesimpulan dengan benar.

Actions (login required)

View Item