PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ETNOMATEMATIKA WAYANG PADA MATERI PERBANDINGAN KELAS VII SMP

Marsela, Eka Nabila Dian (2026) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ETNOMATEMATIKA WAYANG PADA MATERI PERBANDINGAN KELAS VII SMP. Diploma thesis, IKIP PGRI BOJONEGORO.

Text Eka Nabila Dian M.-1-29.pdf Download (943kB)

Abstract

Marsela, Eka Nabila Dian, 2026. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Etnomatematika Wayang Pada Materi Perbandingan Kelas VII , Pendidikan Matematika, Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, IKIP PGRI Bojonegoro, Pembimbing I Ibu Dr. Dwi Erna Novianti, M.Pd., Pembimbing II Ibu Dian Puspananda, M.Pd. Kata kunci: etnomatematika, video interaktif, microsite, perbandingan, media pembelajaran. Pembelajaran matematika masih menghadapi berbagai kendala, salah satunya adalah kurangnya media pembelajaran yang menarik, kontekstual, dan mampu mengaitkan materi dengan budaya lokal sehingga peserta didik kurang termotivasi dalam belajar. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan media pembelajaran yang mengintegrasikan unsur etnomatematika sebagai upaya meningkatkan kualitas pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis etnomatematika wayang yang terintegrasi melalui microsite s.id pada materi perbandingan kelas VII SMP serta mengetahui tingkat validitas, kepraktisan, dan keefektifan media yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 3D-E yang terdiri atas tahap Define, Design, Develop, dan Evaluate. Penelitian dilaksanakan di SMP IT Mutiara Insan Cepu dengan subjek penelitian peserta didik kelas VII. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, angket validasi ahli, angket respons peserta didik, serta tes hasil belajar berupa pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media memperoleh persentase validasi ahli materi sebesar 91% dan ahli media sebesar 93% dengan rata-rata 92% sehingga termasuk kategori sangat valid. Respons peserta didik terhadap media memperoleh rata-rata persentase sebesar 93,3% dengan kategori sangat praktis. Selain itu, hasil perhitungan N-Gain memperoleh nilai sebesar 0,84 dengan persentase 83,95% yang termasuk kategori tinggi dan efektif. Berdasarkan hasil tersebut, media pembelajaran berbasis etnomatematika wayang yang terintegrasi melalui microsite dinyatakan valid, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran matematika pada materi perbandingan. Implementasi media ini memberikan pengalaman belajar yang lebih kontekstual, interaktif, dan mudah diakses, sehingga dapat membantu peserta didik memahami konsep perbandingan sekaligus menanamkan apresiasi terhadap budaya lokal melalui pembelajaran matematika.

Actions (login required)

View Item