EVALUASI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GAME-BASED LEARNING (GBL) BERBANTUAN MEDIA BAAMBOOZLE PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 1 KEDUNGADEM

SARI, SINTIYA AYU PUSPITA (2026) EVALUASI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GAME-BASED LEARNING (GBL) BERBANTUAN MEDIA BAAMBOOZLE PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 1 KEDUNGADEM. Diploma thesis, IKIP PGRI BOJONEGORO.

Text Sintiya Ayu Puspita Sari-1-25.pdf Download (587kB)

Abstract

Sari, Sintiya Ayu Puspita. (2026). “Evaluasi Penerapan Model Pembelajaran Game-Based Learning (GBL) berbantuan Media baamboozle pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 1 Kedungadem”. Skripsi. Program studi Pendidikan Ekonomi. Fakultas Ilmu Pengetahuan Sosial. IKIP PGRI Bojonegoro. Pembimbing (I) Dr. Taufiq Hidayat, S.Pd., M.Pd. Pembimbing (II) Nur Rohman, S.Pd., M.Pd. Kata kunci : Game-based learning (GBL), Baamboozle, Pembelajaran Ekonomi, Model CIPP Pembelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Kedungadem masih menghadapi permasalahan berupa rendahnya partisipasi dan motivasi belajar siswa karena proses pembelajaran masih cenderung didominasi oleh metode konvensional. Kondisi tersebut menyebabkan siswa kurang aktif dalam mengikuti pembelajaran serta kurang tertarik dalam memahami materi ekonomi. Oleh karena itu, diperlukan inovasi pembelajaran yang mampu menciptakan suasana belajar lebih interaktif dan menyenangkan. Salah satu alternatif yang dapat diterapkan yaitu model pembelajaran GBL berbantuan media baamboozle yang memanfaatkan unsur permainan untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penerapan model pembelajaran game-based learning (GBL) berbantuan media baamboozle pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Kedungadem berdasarkan model CIPP (Context, Input, Process, Product). Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru ekonomi dan siswa kelas XI-5. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran game-based learning (GBL) berbantuan baamboozle berdasarkan evaluasi CIPP telah berjalan dengan baik. Model tersebut sesuai dengan kebutuhan pembelajaran ekonomi, didukung oleh kesiapan guru dan perangkat pembelajaran, serta mampu menciptakan proses pembelajaran yang lebih aktif, interaktif, dan menyenangkan. Meskipun terdapat kendala teknis berupa jaringan internet dan kondisi kelas yang lebih ramai, pembelajaran tetap berlangsung efektif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran game-based learning (GBL) berbantuan media baamboozle layak diterapkan dalam pembelajaran Ekonomi karena mampu menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif, menyenangkan, dan berpusat pada siswa serta mendukung peningkatan keaktifan siswa selama proses pembelajaran. Meskipun terdapat kendala teknis berupa jaringan internet dan kondisi kelas yang lebih ramai, kendala tersebut tidak menghambat pelaksanaan pembelajaran secara keseluruhan sehingga pengalaman belajar siswa tetap berlangsung secara positif.

Actions (login required)

View Item