EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY BERBANTUAN MEDIA ZEP QUIZ TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X SMK NEGERI DANDER BOJONEGORO

Rahmawati, Yunita Nur (2026) EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY BERBANTUAN MEDIA ZEP QUIZ TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X SMK NEGERI DANDER BOJONEGORO. Diploma thesis, IKIP PGRI BOJONEGORO.

Text Yunita Nur Rahmawati-1-31.pdf Download (577kB)

Abstract

Rahmawati, Yunita Nur. (2026). “Eksperimentasi Model Pembelajaran Guided Inquiry Berbantuan Media Zep Quiz Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMK Negeri Dander Bojonegoro”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, IKIP PGRI Bojonegoro. Pembimbing I Rika Pristian Fitri Astuti, M.Pd. Pembimbing II Ayis Crusma Fradani, M.Pd. Kata kunci: Guided Inquiry, Zep Quiz, Hasil Belajar Ekonomi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar ekonomi siswa kelas X SMK Negeri Dander Bojonegoro, yang ditunjukkan dengan nilai rata-rata ulangan harian sebesar 75, masih di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 78, serta persentase ketuntasan belajar hanya mencapai 46%. Kondisi tersebut diduga disebabkan oleh rendahnya keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran dan dominasi penggunaan model pembelajaran konvensional yang berpusat pada guru (teacher-centered). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan antara model pembelajaran Guided Inquiry berbantuan media Zep Quiz dan model pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas X SMK Negeri Dander Bojonegoro. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi experiment) dan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMK Negeri Dander yang berjumlah 390 siswa. Sampel dipilih menggunakan teknik cluster random sampling, yaitu kelas X TSM 2 sebagai kelas eksperimen (35 siswa) dan kelas X TSM 3 sebagai kelas kontrol (35 siswa). Teknik pengumpulan data menggunakan tes berupa pretest dan posttest yang terdiri dari 20 soal pilihan ganda dan 5 soal uraian. Analisis data menggunakan uji Independent Sample t-test dan uji N-Gain Score. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar ekonomi siswa yang menggunakan model pembelajaran Guided Inquiry berbantuan media Zep Quiz dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi uji Independent Sample t-test sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H₁ diterima dan H₀ ditolak. Hasil uji N-Gain menunjukkan rata-rata N-Gain persen kelas eksperimen sebesar 60,67% (kategori cukup efektif), sedangkan kelas kontrol sebesar 39,73% (kategori kurang efektif). Dengan demikian, model pembelajaran Guided Inquiry berbantuan media Zep Quiz terbukti lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar ekonomi siswa kelas X SMK Negeri Dander Bojonegoro dibandingkan model pembelajaran konvensional.

Actions (login required)

View Item