PERAN GURU DALAM MENGINTERNALISASIKAN NILAI DISIPLIN KEWARGANEGARAAN PADA SISWA DISABILITAS DI SEKOLAH LUAR BIASA (SLB) WIDYADHARI KEPOHBARU

Laela, Nanda Tri Rizki Cahayaning (2026) PERAN GURU DALAM MENGINTERNALISASIKAN NILAI DISIPLIN KEWARGANEGARAAN PADA SISWA DISABILITAS DI SEKOLAH LUAR BIASA (SLB) WIDYADHARI KEPOHBARU. Diploma thesis, IKIP PGRI BOJONEGORO.

Text Nanda T.R.C.L-1-24.pdf Download (898kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penanaman nilai disiplin kewarganegaraan bagi siswa disabilitas yang membutuhkan pendekatan khusus sesuai karakteristiknya. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan peran guru, upaya, dan hasil penerapan nilai disiplin kewarganegaraan di SLB Widyadhari Kepohbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data wawancara, observasi, dan studi dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menjalankan lima peran utama: sebagai pembimbing dengan pendekatan berulang dan penyesuaian kemampuan siswa hingga perilaku berubah; sebagai pendidik yang menanamkan pemahaman disiplin dan membentuk karakter secara bertahap; sebagai pengajar yang menyampaikan materi dengan bahasa sederhana dan contoh nyata; sebagai teladan yang menaati tata tertib untuk ditiru siswa; serta sebagai penghubung sekolah dan keluarga untuk menyamakan pola pembinaan. Kesimpulannya, penanaman disiplin dilakukan secara konsisten dan disesuaikan, sehingga siswa mulai menunjukkan kemajuan. Disarankan sekolah menyusun panduan khusus disiplin, orang tua menerapkan aturan yang sama di rumah, pemerintah memberikan pelatihan dan sarana pendukung, serta peneliti selanjutnya mengkaji metode yang lebih spesifik. Kata kunci: Peran guru, nilai disiplin kewarganegaraan, siswa disabilitas, SLB Widyadhari Kepohbaru

Actions (login required)

View Item