IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN DEEP LEARNING DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN NILAI-NILAI PANCASILA PADA SISWA KELAS VIII DI SMPI NASHIRUL UMMAH SENORI

Khojannah, ST. Latifatul (2026) IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN DEEP LEARNING DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN NILAI-NILAI PANCASILA PADA SISWA KELAS VIII DI SMPI NASHIRUL UMMAH SENORI. Diploma thesis, IKIP PGRI BOJONEGORO.

Text ST. LATIFATUL KHOJANNAH_25229002-1-24.pdf Download (1MB)

Abstract

Khojannah, Latifatul. ST. 2026 Implementasi Model Pembelajaran Deep Learning Terhadap Peningkatan Pemahaman Nilai-Nilai Pancasila pada Kelas VIII di SMPI Nashirul Ummah Senori, Fakultas Ilmu pengetahuan Sosial IKIP PGRI Bojonegoro. Pembimbing (;) 1 Neneng Rika Jazilatul Kholidah, S.Pd., M.H (2) Dr. Ernia Duwi Saputri, S.Pd., M.H Kata Kunci : Deep Learning, Pemahaman Nilai Pancasila, Pembelajaran Pendidikan Pancasila Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih dominannya pendekatan pembelajaran konvensional yang belum mampu menumbuhkan pemahaman nilai-nilai Pancasila secara mendalam pada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi model pembelajaran Deep Learning dalam meningkatkan pemahaman nilai-nilai Pancasila serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat penerapannya di kelas 8 SMPI Nashirul Ummah Senori. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru Pendidikan Pancasila, dan peserta didik kelas 8 SMPI Nashirul Ummah Senori. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Deep Learning dilaksanakan melalui integrasi tiga pilar utama, yaitu mindful learning melalui kegiatan refleksi dan pertanyaan pemantik, meaningful learning melalui kontekstualisasi materi dengan lingkungan peserta didik, serta joyful learning melalui variasi metode pembelajaran interaktif. Penerapan model ini terbukti efektif meningkatkan pemahaman nilai-nilai Pancasila yang mencakup dimensi ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, kerakyatan, dan keadilan sosial . Faktor pendukung implementasi meliputi antusiasme peserta didik, dukungan kebijakan sekolah, dan ketersediaan sarana prasarana. Adapun faktor penghambat mencakup keterbatasan alokasi waktu, heterogenitas kemampuan peserta didik, dan perlunya peningkatan kompetensi pedagogik guru dalam merancang pembelajaran berbasis Deep Learning . Penelitian ini menyimpulkan bahwa model pembelajaran Deep Learning secara efektif dapat meningkatkan pemahaman nilai-nilai Pancasila peserta didik secara bermakna dan berkelanjutan, serta berkontribusi pada penguatan karakter Profil Pelajar Pancasila di jenjang pendidikan menengah pertama .

Actions (login required)

View Item