PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS TANGGAPAN DENGAN MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA LET’S READ PADA SISWA KELAS VII SMPN 1 SUGIHWARAS

Puspitasari, Neli Aprillia Ayu (2026) PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS TANGGAPAN DENGAN MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA LET’S READ PADA SISWA KELAS VII SMPN 1 SUGIHWARAS. Diploma thesis, IKIP PGRI BOJONEGORO.

Text Neli Aprillia Ayu Puspitasari_22110026-1-37.pdf Download (968kB)

Abstract

Puspitasari, N.A.A. 2026. “Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Tanggapan dengan Model Project Based Learning berbantuan Media Let’s Read pada Siswa Kelas VII SMPN 1 Sugihwaras”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni. IKIP PGRI Bojonegoro. Pembimbing I Dr. Cahyo Hasanudin, M.Pd., Pembimbing II Sutrimah, S.Pd., M.Pd. Kata Kunci: Kemampuan Menulis, Teks Tanggapan, Project Based Learning, Media Let’s Read Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa kelas VII SMPN 1 Sugihwaras dalam menulis teks tanggapan. Siswa mengalami kesulitan memahami struktur teks dan menyampaikan pendapat secara logis. Selain itu, pembelajaran masih didominasi metode ceramah sehingga keterlibatan siswa belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model Project Based Learning berbantuan media Let's Read dalam meningkatkan kualitas pembelajaran menulis teks tanggapan serta mendeskripsikan hasil pembelajaran setelah penerapan model tersebut. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan di SMPN 1 Sugihwaras pada semester genap dengan subjek siswa kelas VII. Data penelitian berupa nilai menulis teks tanggapan yang diperoleh melalui tes. Analisis data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif. Analisis kuantitatif meliputi nilai rata-rata, skor tertinggi dan terendah, persentase ketuntasan belajar, serta N-Gain. Sedangkan analisis kualitatif meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa meningkat dari 56,07 pada tahap pratindakan dengan ketuntasan klasikal 14,29% menjadi 79,18 pada siklus I dengan ketuntasan klasikal 53,57%, kemudian meningkat menjadi 87,82 pada siklus II dengan ketuntasan klasikal 89,29%. Nilai N-Gain rata-rata sebesar 0,74 termasuk kategori tinggi. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Project Based Learning berbantuan media Let's Read efektif meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil pembelajaran menulis teks tanggapan siswa kelas VII SMPN 1 Sugihwaras. Model ini membantu siswa memahami isi bacaan, mengembangkan ide, dan menyusun teks tanggapan sesuai struktur yang benar sehingga layak dijadikan alternatif pembelajaran.

Actions (login required)

View Item