PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEKS BERITA TERINTEGRASI KETERAMPILAN 4C BERBASIS APLIKASI

Fadlilah, Ragilia Nurul (2026) PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEKS BERITA TERINTEGRASI KETERAMPILAN 4C BERBASIS APLIKASI. Diploma thesis, IKIP PGRI BOJONEGORO.

Text RAGILIA NURUL FADLILAH 22110030-1-35.pdf Download (338kB)

Abstract

Fadlilah, R. N. (2026). “Pengembangan Bahan Ajar Teks Berita Terintegrasi Keterampilan 4C Berbasis Aplikasi”. Skripsi. Program studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni. IKIP PGRI Bojonegoro. Pembimbing I Dr. Cahyo Hasanudin, M.Pd., Pembimbing II Sutrimah, M.Pd. Kata kunci: Bahan ajar, teks berita, keterampilan 4C, aplikasi Berdasarkan urgensi pengembangan bahan ajar teks berita terintegrasi keterampilan 4C berbasis aplikasi, maka penelitian ini mempunyai beberapa tujuan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil analisis, desain , cara mengembangkan, hasil implementasi, dan hasil evaluasi bahan ajar teks berita terintegrasi keterampilan 4C berbasis aplikasi. Tujuan penelitian ini selaras dengan tahapan dari model penelitian yang digunakan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Data yang diperoleh berupa data survei, data desain, data pengembangan, nilai menulis siswa, dan data efektivitas yang diperoleh melalui angket kebutuhan, validasi ahli, dan tes menulis siswa. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kenduruan, SMP Negeri 2 Jatirogo, dan SMP Negeri 1 Senori. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket dan tes menulis teks berita. Instumen pada penelitian ini meliputi angket untuk analisis kebutuhan dan validasi ahli, ceklis kesesuaian, pedoman penilaian, dan tabel perbandingan nilai siswa.Teknik analisis data yang digunakan yaitu statistik deskriptif, Miles & Huberman, uji kelayakan, Paires Sample t-test, dan N-Gain. Sedangkan untuk uji validitas dan reliabilitas menggunakan Aiken, Cronbach‟s Alpha, triangulasi teori, dan validasi isi. Hasil analisis kebutuhan menunjukkan bahwa siswa memerlukan bahan ajar teks berita terintegrasi keterampilan 4C berbasis aplikasi. Desain dikembangkan bedasarkan kebutuhan siswa. Produk yang dikembangkan dinyatakan layak secara materi dengan hasil uji kelayakan sebesar 80% dan dinyatakan sangat layak secara media dengan hasil uji kelayakan sebesar 92,5%.Hasil implementasi menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan menulis teks berita siswa, yang dibuktikan dengan hasil uji paired sample t-test yaitu 39,7695 lebih besar daripada ttabel yaitu 1,99601. Selain itu, hasil uji efektivitas menunjukkan nilai N-Gain sebesar 0,691165 yang termasuk kategori sedang. Dengan demikian, bahan ajar teks berita terintegrasi keterampilan 4C berbasis aplikasi yang dikembangkan dinyatakan layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran teks berita untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa.

Actions (login required)

View Item