PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS TANGGAPAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI MELALUI MEDIA STORY CARD PADA SISWA KELAS VII SMPN 1 KAPAS TAHUN AJARAN 2025/2026

CAHYANI, REDITA (2026) PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS TANGGAPAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI MELALUI MEDIA STORY CARD PADA SISWA KELAS VII SMPN 1 KAPAS TAHUN AJARAN 2025/2026. Diploma thesis, IKIP PGRI BOJONEGORO.

Text Redita Cahyani_22110041-1-27.pdf Download (438kB)

Abstract

Cahyani, Redita. (2026). "Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Tanggapan dengan Model Pembelajaran Inkuiri Melalui Media Story Card pada Siswa Kelas VII SMPN 1 Kapas Tahun Ajaran 2025/2026". Skripsi. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni. IKIP PGRI Bojonegoro. Pembimbing I Sutrimah, S.Pd., M.Pd., Pembimbing II Dr. Cahyo Hasanudin, M.Pd. Kata Kunci: Kemampuan Menulis, Teks Tanggapan, Model pembelajaran Inkuiri, Story Card Penelitian ini dilaksanakan karena kemampuan menulis teks tanggapan siswa kelas VII SMPN 1 Kapas masih rendah. Permasalahan ini disebabkan oleh minimnya penerapan model pembelajaran yang kreatif dan inovatif di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran menulis teks tanggapan dengan penerapan model pembelajaran inkuiri melalui media story card pada siswa kelas VII SMPN 1 Kapas serta meningkatkan kualitas hasil kemampuan menulis teks tanggapan dengan model pembelajaran inkuiri melalui media story card pada siswa kelas VII SMPN 1 Kapas. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data meliputi tes, observasi, dan wawancara. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri melalui media story card mampu meningkatkan proses pembelajaran menulis teks tanggapan pada siswa kelas VII SMPN 1 Kapas. Peningkatan tersebut terjadi melalui tahapan model pembelajaran inkuiri yang meliputi orientasi, merumuskan masalah, menyusun hipotesis, mengumpulkan data, menguji hipotesis, dan menyimpulkan hasil. Penerapan tahapan tersebut mampu meningkatkan keaktifan, perhatian, dan antusiasme siswa selama proses pembelajaran. Hasil peningkatan kemampuan menulis teks tanggapan dengan model pembelajaran inkuiri melalui media story card pada siswa kelas VII SMPN 1 Kapas mengalami peningkatan yang signifikan. Nilai rata-rata siswa meningkat dari 67,14 pada tahap pratindakan menjadi 78,81 pada siklus I, kemudian meningkat lagi menjadi 93,85 pada siklus II. Ketuntasan belajar siswa juga meningkat dari 33% pada pratindakan menjadi 67% pada siklus I, dan mencapai 96,30% pada siklus II. Hasil analisis N-Gain memperoleh nilai rata-rata 0,77 dengan kategori tinggi. Dengan demikian, seluruh indikator keberhasilan penelitian telah tercapai dan penelitian tindakan kelas ini dinyatakan berhasil.

Actions (login required)

View Item