ANALISIS NILAI PENDIDIKAN PADA CERPEN JAWA POS EDISI BULAN FEBRUARI-SEPTEMBER TAHUN 2025

Oktina, Tara (2026) ANALISIS NILAI PENDIDIKAN PADA CERPEN JAWA POS EDISI BULAN FEBRUARI-SEPTEMBER TAHUN 2025. Diploma thesis, IKIP PGRI BOJONEGORO.

Text TARA OKTINA (22110064)-1-41.pdf Download (756kB)

Abstract

Oktina, Tara. (2026). Analisis Nilai Pendidikan pada Cerpen Jawa Pos Edisi Bulan Februari-September Tahun 2025. Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni IKIP PGRI Bojonegoro. Pembimbing I Dr. Masnuatul Hawa, M.Pd., Pembimbingan II Joko Setiyono, M.Pd. Kata Kunci: (Nilai Pendidikan, Cerpen, Jawa Pos, & Sastra). Abstrak — Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis unsur intrinsik dan nilai-nilai pendidikan yang terkandung dalam cerpen Jawa Pos edisi Februari–September Tahun 2025. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya nilai-nilai pendidikan dalam membentuk karakter dan cara pandang pembaca terhadap kehidupan. Cerpen Jawa Pos dipilih karena memuat berbagai persoalan kehidupan yang mengandung nilai religius, moral, sosial, dan budaya. Oleh karena itu, penelitian ini penting dilakukan untuk mengidentifikasi unsur intrinsik dan nilai-nilai pendidikan dalam cerpen Jawa Pos. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik analisis data berupa membaca, mengidentifikasi, mengklasifikasi, dan menganalisis kutipan yang mengandung nilai pendidikan dalam cerpen. Fokus penelitian diarahkan pada identifikasi unsur intrinsik dan nilai-nilai pendidikan yang meliputi nilai religius, moral, sosial, dan budaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cerpen Jawa Pos edisi Februari–September Tahun 2025 mengandung empat nilai pendidikan, yaitu nilai religius, moral, sosial, dan budaya. Nilai sosial merupakan nilai yang paling dominan, diikuti oleh nilai moral, religius, dan budaya. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa setiap cerpen memiliki karakteristik nilai pendidikan yang berbeda, sehingga mampu memberikan pembelajaran yang beragam sesuai dengan peristiwa dan konflik yang disajikan. Nilai-nilai pendidikan tersebut tidak hanya tercermin melalui dialog tokoh, tetapi juga melalui tindakan, alur cerita, dan amanat yang disampaikan pengarang. Temuan penelitian menunjukkan bahwa setiap cerpen memiliki karakteristik penyampaian nilai pendidikan yang berbeda sesuai dengan tema dan konflik yang diangkat. Simpulan dari penelitian ini unsur intrinsik berperan dalam membangun penyampaian nilai-nilai pendidikan sehingga keduanya saling berkaitan dalam membentuk makna cerita. Dengan demikian, cerpen Jawa Pos edisi Februari–September Tahun 2025 tidak hanya memiliki struktur cerita yang utuh melalui unsur intrinsiknya, tetapi juga memuat nilai-nilai pendidikan yang menjadikan cerpen sebagai karya sastra yang sarat makna dan layak dijadikan bahan kajian dalam pembelajaran sastra.

Actions (login required)

View Item