EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA TEKS PIDATO SISWA KELAS VIII SMPN 3 BOJONEGORO

PRATAMA, VINKA PUTRI (2026) EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA TEKS PIDATO SISWA KELAS VIII SMPN 3 BOJONEGORO. Diploma thesis, IKIP PGRI BOJONEGORO.

Text Vinka Putri Pratama-1-32.pdf Download (717kB)

Abstract

Putri Pratama,Vinka. 2026. “Efektivitas Model Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Berbicara Teks Pidato Siswa Kelas VIII SMPN 3 Bojonegoro”. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni. IKIP PGRI Bojonegoro. Pembimbing I Dr. Manuatul Hawa, M.Pd., Pembimbing II Joko Setiyono, M.Pd Kata Kunci: Problem Based Learning, keterampilan berbicara, teks pidato Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model Problem Based Learning (PBL) terhadap keterampilan berbicara teks pidato siswa kelas VIII SMPN 3 Bojonegoro. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest–Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 31 siswa kelas VIII-B SMPN 3 Bojonegoro Tahun Ajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi tes dan observasi. Instrumen tes berupa tes praktik berbicara (pretest dan posttest) yang digunakan untuk mengukur keterampilan berbicara teks pidato siswa sebelum dan sesudah diberikan perlakuan berupa penerapan model Problem Based Learning (PBL). Analisis data dilakukan melalui uji normalitas Kolmogorov–Smirnov, uji hipotesis menggunakan Paired Sample t-test, serta uji efektivitas menggunakan N-Gain Score dengan bantuan program SPSS versi 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest siswa sebesar 63,42 meningkat menjadi 81,55 pada posttest. Hasil uji normalitas menunjukkan nilai Asymp. Sig. sebesar 0,043 > 0,05 sehingga data berdistribusi normal. Selanjutnya, hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dengan nilai t-hitung sebesar 40,163 dan t-tabel sebesar 2,042, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Selain itu, hasil uji efektivitas menggunakan N-Gain Score menunjukkan nilai rata-rata sebesar 0,5394, yang termasuk dalam kategori sedang (cukup efektif). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning (PBL) efektif digunakan untuk meningkatkan keterampilan berbicara teks pidato siswa kelas VIII SMPN 3 Bojonegoro.

Actions (login required)

View Item