PENGARUH MODEL ACTIVE LEARNING BERBANTUAN APLIKASI LUMI EDUCATION TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII PADA MATERI BANGUN RUANG SMP NEGERI II BAURENO

Setyowati, Kurnia Dwi (2026) PENGARUH MODEL ACTIVE LEARNING BERBANTUAN APLIKASI LUMI EDUCATION TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII PADA MATERI BANGUN RUANG SMP NEGERI II BAURENO. Diploma thesis, IKIP PGRI BOJONEGORO.

Text KURNIA DWI SETYOWATI 1-31.pdf Download (639kB)

Abstract

Setyowati, Kurnia Dwi. (2026). Pengaruh Model Active Learning Berbantuan Aplikasi Lumi Education terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII Pada Materi Bangun Ruang SMP Negeri II Baureno. Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. IKIP PGRI Bojonegoro. Pembimbing I Ari Indriani, S.Pd., M.Pd. Pembimbing II Dr. Dwi Erna Novianti, S.Si., M.Pd. Kata Kunci: Model Active Learning, Lumi Education, Hasil Belajar Matematika, Bangun Ruang. Hasil belajar matematika siswa pada materi bangun ruang masih belum optimal karena proses pembelajaran cenderung berpusat pada guru, sehingga keterlibatan siswa dalam pembelajaran belum maksimal. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya penerapan model pembelajaran yang mampu meningkatkan keaktifan siswa melalui pemanfaatan teknologi pembelajaran yang interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Active Learning berbantuan aplikasi Lumi Education terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII pada materi bangun ruang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pra-eksperimen (Pre-Experimental Design) menggunakan desain One Group Pretest–Posttest Design. Sampel penelitian terdiri atas 30 siswa kelas VII-C SMP Negeri II Baureno Tahun Ajaran 2025/2026 yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar berupa soal pilihan ganda yang telah memenuhi uji validitas isi, validitas butir, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas Liliefors dan uji hipotesis Paired Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar matematika siswa yang ditunjukkan oleh kenaikan rata-rata nilai pretest dari 37,66 menjadi 79,83 pada posttest. Hasil uji normalitas Liliefors menunjukkan bahwa data pretest dan posttest berdistribusi normal. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh nilai

Actions (login required)

View Item