PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBANTUAN MEDIA WORD CARD PADA SISWA KELAS VIII SMPN 1 KAPAS TAHUN AJARAN 2025/2026

NISA, ALFI KHOIRUN (2026) PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBANTUAN MEDIA WORD CARD PADA SISWA KELAS VIII SMPN 1 KAPAS TAHUN AJARAN 2025/2026. Diploma thesis, IKIP PGRI BOJONEGORO.

Text Alfi Khoirun Nisa_22110002-1-27.pdf Download (879kB)

Abstract

Nisa, A. K. (2026). “Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi dengan Model Contextual Teaching and Learning Berbantuan Media Word Card Pada Siswa SMPN 1 Kapas Tahun Ajaran 2025/2026”. Skripsi. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni. IKIP PGRI Bojonegoro. Pembimbing I Sutrimah, S.Pd., M.Pd., Pembimbing II Dr. Cahyo Hasanudin, M.Pd. Kata kunci: keterampilan menulis, puisi, Contextual Teaching and Learning, Word card. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis puisi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kapas yang ditunjukkan oleh rendahnya kemampuan siswa dalam menentukan tema, memilih diksi, menggunakan gaya bahasa, membangun imaji, memperhatikan rima, serta menyusun tipografi puisi. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang mampu mengaitkan materi dengan pengalaman nyata siswa, yaitu model Contextual Teaching and Learning berbantuan media word card. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran menulis puisi dengan penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning melalui media Word Card pada siswa kelas VIII SMPN 1 Kapas serta meningkatkan kualitas hasil keterampilan menulis puisi dengan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning melalui media word card pada siswa kelas VIII SMPN 1 Kapas. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan media word card mampu meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kapas. Peningkatan tersebut terjadi melalui tahapan model Contextual Teaching and Learning yang meliputi constructivisme, inquiry, questioning, learning community, modeling, reflection, dan penilaian. Penerapan tahapan tersebut mampu meningkatkan keaktifan, perhatian, dan antusiasme siswa selama proses pembelajaran. Hasil peningkatan keterampilan menulis puisi dengan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning melalui media word card pada siswa kelas VIII SMPN 1 Kapas mengalami peningkatan yang signifikan. Nilai rata-rata siswa meningkat dari 53,9 pada tahap pratindakan menjadi 71,2 pada siklus I dan 81,9 pada siklus II. Persentase ketuntasan belajar juga mengalami peningkatan, yaitu dari 19% pada pratindakan menjadi 56,25% pada siklus I, kemudian meningkat menjadi 90,6% pada siklus II. Hasil perhitungan N-Gain memperoleh nilai rata-rata 0,52 dengan kategori sedang. Dengan demikian seluruh indikator keberhasilan penelitian telah tercapai dan penelitian tindakan kelas ini dinyatakan berhasil

Actions (login required)

View Item