Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi dengan Strategi Mind Mapping Berbantuan Media ChatGPT pada Siswa Kelas XI-5 SMAN 1 Kedungadem

Nurfadli, Muhamad Nurfadli (2026) Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi dengan Strategi Mind Mapping Berbantuan Media ChatGPT pada Siswa Kelas XI-5 SMAN 1 Kedungadem. Diploma thesis, IKIP PGRI BOJONEGORO.

Text Muhamad Nurfadli-22110024-1-28.pdf Download (639kB)

Abstract

Nurfadli, M. Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi dengan Strategi Mind Mapping Berbantuan Media ChatGPT pada Siswa Kelas XI-5 SMAN 1 Kedungadem. Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni, IKIP PGRI Bojonegoro. Pembimbing I Muhamad Sholehhudin, S.Pd., M.Pd, Pembimbing II Abdul Ghoni Asror, S.Pd., M.Pd. Kata Kunci: keterampilan menulis, puisi, strategi mind mapping, media ChatGPT. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis puisi siswa kelas XI-5 SMAN 1 Kedungadem. Siswa masih mengalami kesulitan dalam menemukan ide, mengembangkan imajinasi, memilih diksi, dan menggunakan gaya bahasa sehingga hasil menulis puisi belum optimal. Berdasarkan permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas proses serta kualitas hasil dalam pembelajaran menulis puisi dengan penerapan strategi mind mapping berbantuan media ChatGPT. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek penelitian sebanyak 33 siswa kelas XI-5 SMAN 1 Kedungadem. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dan tes dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif dengan membandingkan hasil pada tahap pratindakan, siklus I, dan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa pada tahap pratindakan sebesar 64,09 dengan ketuntasan klasikal 48,48%. Setelah tindakan pada siklus I, rata-rata nilai meningkat menjadi 74,24 dengan ketuntasan klasikal 72,73%. Pada siklus II, rata-rata nilai kembali meningkat menjadi 83,18 dengan ketuntasan klasikal mencapai 87,88%. Simpulan penelitian menunjukkan bahwa proses penerapan strategi mind mapping berbantuan media ChatGPT berjalan dengan baik, sedangkan hasil penerapannya mampu meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa. Peningkatan tersebut ditunjukkan oleh meningkatnya rata-rata nilai dan persentase ketuntasan klasikal dari pratindakan hingga siklus II.

Actions (login required)

View Item